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理论-实践补助金，“为什么芬兰学生第一完成学业。?’

凯蒂·纳纳15岁

俄亥俄卫斯理大学的“OWU连接”课程如何帮助学生探索感兴趣的领域，并为成为全球公民和领导做准备? 在这个新系列中, 阅读OWU的课程连接, Travel-Learning课程, 理论到实践的资助, 以及其他帮助学生建立联系的项目.

Kelly Maier ' 14(左)和Emma Goetz ' 15(右)参观了Sipoo和赫尔辛基, 芬兰, 于2013年5月研究教育系统. (图片来源:Kelly Maier’14)

名称: 凯利·迈尔，14岁
家乡: 俄亥俄州辛辛那提
主要: 幼儿教育，以特殊教育和英语为重点
经验: 理论-实践补助金，“为什么芬兰学生先完成学业??”

凯利·迈尔，14岁

“I already believed in the power of community in a classroom; however, 从芬兰回来后，我真正看到了文化对教育体系的影响.

“这样的经历可以检验你的知识, 挑战自己，在每一个可能的时刻找到意义, 然后回想一下，每一个这样的时刻都创造了一个更大的画面.

“在芬兰，我充分利用每一个机会，让自己沉浸在那里的文化中. 从家庭餐桌到与芬兰国家教育委员会的谈话, 我一直在学习新的东西.

“作为芬兰和瑞典学校的一部分，让我对自己对芬兰教育体系的认识进行了检验, 并思考如何将我新发现的见解运用到我未来的课堂中.”